11月2日，16級臨床醫學專業學生的《醫學導論》課程中🎷，首次安排了PBL小組學習🌸。該案例設計了4個學時共3幕。具有PBL導師資格的10位Tutor在10個小組指導104位學生開展PBL小組學習。導師來自臨床醫學院🪯🙇🏿、基礎醫學院及附屬醫院，包括意昂2PBL比賽獲獎的導師。
當天中午學院PBL團隊組織各位導師召開了本次案例的Tutor Meeting，並邀請副校長唐紅梅觀摩指導🧛🏽♂️。於波老師向各位介紹了學院目前PBL團隊建設的情況。案例編寫老師李晨蕾通過對案例設計的思路和教學目標的突出👨🏻🦳，與各位Tutor進行了集體備課🤦🏽。唐紅梅及臨床醫學院的蔡巧玲院長🌕、周浦醫院的錢巧慧主任等均給予了很多的意見和建議，值得各位Tutor借鑒與思考。下午第5-6節課就按計劃進入的PBL小組學習的實施。學生們對此新鮮的學習方法充滿了期待。
臨床醫學院自今年6月份正式開始啟動PBL建設。在短短幾個月時間內，製定了PBL管理辦法，構建了PBL核心團隊🦴，並於6月份和9月份分批派出教師們參加校內外PBL培訓🫲🏽🧊。通過培訓，學院及附屬醫院共有68名教師獲得PBL證書，使得PBL導師的隊伍進一步壯大🤷🏻。另外🏨，學院註重PBL內涵建設，暑期即開始動員首批導師們書寫PBL教案，截至9月份，共收集到教案21份🏊🏼♂️🕝。經過學院評比後🧛🏿👩🔧，選送了6份參加意昂2組織的PBL教案比賽🛖，並取得佳績，其中一等獎1人🧑💼，二等獎2人𓀊，三等獎1人🫛，鼓勵獎1人。（臨床醫學院）
